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  • 快乐小天使
    作者:  来源:拇指  发布时间:2011-11-28 08:17:45  浏览量:次





教学方案设计    题:教育主题:认识使自己快乐的事

:教学目的:通过活动,帮助学生寻找解决不快乐的方法,并想办法留住快乐,升华到自己创造快乐,而且引导学生运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。

理论分析:随着年级的升高,学生的烦恼接踵而来,课业负担的加重,家庭环境的变化,人际关系困惑等都使学生快乐不起来,加上学生年龄小,情绪调控能力差,容易一厥不振,消沉低落。因此选择,强化积极情绪,避免消极情绪的反复出现,使学生能用一个良好的心态去面对学习与生活。课前准备:动画片:《猫和老鼠》录音故事:《爱发愁的老婆婆》歌曲:《歌声与微笑》、《假如快乐的话你就拍拍手》奖品:粘贴、快乐天使头饰教学过程 :一、导入  ,播放动画片《猫和老鼠》师:嗨,大家好!生:知心姐姐好!师:看到我这么高兴啊,送你们一个见面礼,播放动画片《猫和老鼠》生:乐师:你们每天都是这么快乐的吗?生:不是的。师:那你们一定是有不快乐的事了,咱们谈谈好吗?生:畅所欲言。师:原来你们有这么多的不快乐,那你们知道不快乐会给我们带来什么危害吗?生:吃不下饭,睡不着觉,学不好习。师:不快乐带给我们的危害实在是太多太多了,所以,我们今天的任务就是要消灭不快乐,做个快乐的小天使?。ò迨榭翁猓嚎炖值男√焓梗?B>二、寻找消灭不快乐的方法1、烦恼转移法师:同学们,你们觉得我有什么特点?生:爱说,爱笑,没烦恼。师;知道我为什么能生活得那么快乐吗?生:不语师:其实每个人都有很多的不快乐,我也是一样的,前几天,我家的孩子生病了,我没有办法照顾,不放心,我不快乐;晋级考试,因为我的大意,没过关,我也不快乐。最重要的是如何让不快乐变成快乐呢?我有一个好办法。同学们,在你们的桌子上,有各种颜色的彩纸,请同学们选择一个你最不喜欢的颜色,让我们一起来把最近发生在我们身上的不快乐写下来,写好的同学跟我一起来折只和平鸽,快点儿,来,(拉动翅膀)这只快乐的和平鸽将会带走我们所有的烦恼,并把快乐留给我们每一个人。你们相信吗?看到同学们脸上绽放的笑容,你们现在感觉怎么样?生:浑身特别轻松。2、外部调节法师:现在你们的心情是不错,可是有个爱发愁的老婆婆正发愁呢。录音故事:《爱发愁的老婆婆》。如果你就是那位大姐姐,你有什么好办法呢?生:说自己的办法。师:办法真好。你就是个智多星呀,帮助别人你感觉如何?生:快乐。播放“公益广告”师:其实快乐与不快乐就掌握在我们自己的手中,关心别人是快乐,帮助别人也是快乐,只要我们要善于寻找快乐,那我们就永远是快乐的。3、自身调节法师:你们觉得这个老婆婆性格怎么样?生:太爱发愁,有点没事找事。师:我们身边有没有这样的同学呢?生:有。师:聊聊,好吗?生:谈一谈。师:看来呀,有些时候,我们的不快乐并不是自己多心造成的,而是来自于家庭、朋友和生活(教师出示): 1、 **同学的作业 全都做错了。2、**同学被老师误解了。3、**同学因为学习不好,没有朋友。4、**同学想要买飞机,妈妈不让。5、**同学和朋友闹别扭了,心里面很烦。6、**同学的父母吵架要离婚,心烦。7、面对父母的唠叨,**同学很心烦。师:如果你就是其中的一位同学,你该如何调整自己的心态,把不快乐变成一种快乐呢?生:自由选择话题。师:同学们,让我们闭上眼睛,听着欢快的音乐,仔细地回忆一下:你曾经帮助过谁,谁又曾经帮助过你?你经历过哪些快乐的事?把你们之间的小故事写在一张你喜欢的小纸片上,把它剪成你喜欢的样子,夹在你的书中,做成一个快乐小书签。永远留住属于我们的快乐。音乐:《假如快乐的话你就拍拍手》(师生互动)三、总结师:就在这快乐的瞬间,引来了快乐的小天使:贴图,录音机。生:齐读:太好了!让我来帮助你!我能行!师:人的心态是可以改变的,一份快乐,两个人分享,就是两份快乐;一份忧愁,两个人分享,就是快乐。让我们来记住的话,让快乐伴随我们每一天!音乐:《歌声与微笑》 



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